Si no les ha llegado el correo con los ejemplos de los Guiones Instruccionales para cursos Online y Offline es por que el correo esta mal escrito, favor enviar petición al e-mail apchourio@gmail.com
Buenas noches no he podido bajar el arcivo online. no se la causa, pero pudiera ser que mi internet es inalambrico. Pudieras enviarmelo de nuevo por favor al correo www.guerreroreinaldo@yahoo.es
Con respecto a la definición de Informática Educativa encontre una del Prof. Hugo M. Castellano que dice que "la Informática Educativa es la rama de la pedagogía que se ocupa de las aplicaciones educativas de las herramientas informáticas"; sin embargo me llama la atención que el autor dice que el concepto no coincide con la realidad y estoy de acuerdo ya que en la mayoría de las escuelas inclusive en el Liceo donde yo laboro (Liceo Bolivariano Humberto Gotera) solo se enseña el uso de la computadora; es decir los talleres impartidos solo se centran en enseñar como manejar la computadora, muy lejos del verdadero objetivo de la Informática Educativa que es enseñar las aplicaciones educativas que tienen estas herramientas y que nos permiten desarrollar nuestra creatividad.
Es la ciencia de la clasificación que tiene como objetivo la aplicación pedagógica del computador y sus programas.
Existen diversas taxonomías de acuerdo a ciertos autores:
Jaime Sánchez, propone dos taxonomías Taylor, propone una división en tres ramas Universidad Libre de Bruselas (U.L.B.), la divide en tres opciones Universidad de Mons., distingue siete posibilidades de uso del computador Y en una clasificación desde el punto de vista del aprendizaje, se han determinado cuatro posibilidades o campos de aplicación. Se puede aplicar cualquiera de estas taxonomías según la necesidad.
¿Qué es cultura informática? Leí un comentario en el que se criticaba el hecho de que la utilización de la informática en educación, debía ser posterior al entrenamiento del docente en el uso del mismo, y estoy de acuerdo; en los actuales momentos el uso cotidiano o el conocimiento de las herramientas informáticas en el docente es escaso debido entre otras cosas al temor a enfrentarse a las nuevas tecnologías (romper paradigmas). El estado trata de buscar una solución rápida al capacitar personal exclusivo para atender las aulas tecnológicas (CBIT), pero es el docente quien en definitiva debe poseer la cultura informática, solo él puede buscar estrategias adecuadas para el proceso educativo.
Según Sánchez,J (1995)en su libro Informática Educativa, citado por Gerson Berríos; la Informática Educativa se define como "la disciplina que estudia el uso,efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo". De acuerdo con esta definición, podría afirmarse que esta disciplina pretende poner al servicio del docente y del estudiante las tecnologías como un medio para que el proceso enseñanza -aprendizaje sea más efectivo e interactivo. Respecto a las taxonomías educomputacionales éstas se refieren a los usos que puede tener el computador en el proceso educativa. En la obra citada, se distinguen dos: (1) Computador y Aprendizaje, que contiene cinco categorías; y (2) El computador como tutor, herramienta y alumno. El uso de una u otra dependerá del tema tratado y del objetivo que se persiga con el mismo.
6 comentarios:
Si no les ha llegado el correo con los ejemplos de los Guiones Instruccionales para cursos Online y Offline es por que el correo esta mal escrito, favor enviar petición al e-mail apchourio@gmail.com
Buenas noches no he podido bajar el arcivo online. no se la causa, pero pudiera ser que mi internet es inalambrico. Pudieras enviarmelo de nuevo por favor al correo www.guerreroreinaldo@yahoo.es
Con respecto a la definición de Informática Educativa encontre una del Prof. Hugo M. Castellano que dice que "la Informática Educativa es la rama de la pedagogía que se ocupa de las aplicaciones educativas de las herramientas informáticas"; sin embargo me llama la atención que el autor dice que el concepto no coincide con la realidad y estoy de acuerdo ya que en la mayoría de las escuelas inclusive en el Liceo donde yo laboro (Liceo Bolivariano Humberto Gotera) solo se enseña el uso de la computadora; es decir los talleres impartidos solo se centran en enseñar como manejar la computadora, muy lejos del verdadero objetivo de la Informática Educativa que es enseñar las aplicaciones educativas que tienen estas herramientas y que nos permiten desarrollar nuestra creatividad.
¿Qué son las taxonomías Educomputacionales?
Es la ciencia de la clasificación que tiene como objetivo la aplicación pedagógica del computador y sus programas.
Existen diversas taxonomías de acuerdo a ciertos autores:
Jaime Sánchez, propone dos taxonomías
Taylor, propone una división en tres ramas
Universidad Libre de Bruselas (U.L.B.), la divide en tres opciones
Universidad de Mons., distingue siete posibilidades de uso del computador
Y en una clasificación desde el punto de vista del aprendizaje, se han determinado cuatro posibilidades o campos de aplicación.
Se puede aplicar cualquiera de estas taxonomías según la necesidad.
¿Qué es cultura informática?
Leí un comentario en el que se criticaba el hecho de que la utilización de la informática en educación, debía ser posterior al entrenamiento del docente en el uso del mismo, y estoy de acuerdo; en los actuales momentos el uso cotidiano o el conocimiento de las herramientas informáticas en el docente es escaso debido entre otras cosas al temor a enfrentarse a las nuevas tecnologías (romper paradigmas). El estado trata de buscar una solución rápida al capacitar personal exclusivo para atender las aulas tecnológicas (CBIT), pero es el docente quien en definitiva debe poseer la cultura informática, solo él puede buscar estrategias adecuadas para el proceso educativo.
Según Sánchez,J (1995)en su libro Informática Educativa, citado por Gerson Berríos; la Informática Educativa se define como "la disciplina que estudia el uso,efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo". De acuerdo con esta definición, podría afirmarse que esta disciplina pretende poner al servicio del docente y del estudiante las tecnologías como un medio para que el proceso enseñanza -aprendizaje sea más efectivo e interactivo.
Respecto a las taxonomías educomputacionales éstas se refieren a los usos que puede tener el computador en el proceso educativa. En la obra citada, se distinguen dos: (1) Computador y Aprendizaje, que contiene cinco categorías; y (2) El computador como tutor, herramienta y alumno. El uso de una u otra dependerá del tema tratado y del objetivo que se persiga con el mismo.
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